В анамнезе CASE-015 теперь есть с кем поговорить
Для преподавателей, которые учат собирать анамнез: CASE-015 даёт группе способ сопоставить, что студенты услышали, в каком порядке задали вопросы и что из этого следует для осмотра, а оценивание остаётся прежним.
В версии 1.31.0 кейса по детской кардиологии CASE-015, которая работает с 5 ноября, в сцене сбора анамнеза появилась мама в виде трёхмерного персонажа. Когда студент выбирает вопрос к ней, персонаж произносит ответ, и её лицо двигается в такт записи. Так работают все одиннадцать её озвученных ответов, и записи те же, что уже были в кейсе; вопросы, текст ответов, баллы и финалы — как в прежней версии.
Где появляется персонаж и какой ответ сменил форму
Вступительные слайды о приезде скорой остались прежними и 3D не загружают; персонаж появляется, только когда студент доходит до анамнеза. Один ответ раньше шёл видеороликом вместо картинки: были ли приступы раньше. В 3D-сцене этот ролик больше не показывается, и этот ответ произносит тот же персонаж, что и остальные.
Семинар вокруг разговора
Выведите прохождение на проектор: один студент расспрашивает маму, остальные записывают, что она сказала, а потом сверяют свои записи с журналом визита.
Остановитесь после анамнеза и спросите группу, какие её ответы изменили то, что они собираются искать на осмотре.
Дайте тот же расспрос второму студенту и сравните, в каком порядке каждый из них добрался до прежних приступов и диагноза из роддома.
Проверьте компьютер в аудитории заранее
Персонаж весит много: одна модель — около 59 МБ, плюс сам плеер. Пока она грузится, в сцене видно «Загрузка персонажа… N%». Если персонаж не загрузится, сцена остаётся с неподвижной картинкой, а записи и текст ответов мамы продолжают работать, так что прохождение идёт дальше. 3D-сцена сделана для настольных компьютеров; телефоны в её задачу не входят и не проверяются. Откройте анамнез один раз на том компьютере, с которого будете вести занятие.
Кейс написан на русском языке и пока не прошёл подпись клинического рецензента. Прежде чем оценивать по нему студентов, сверьте его ожидаемые шаги с рекомендациями, по которым учит ваша кафедра.